联合国儿童权利保护政府间合作组织全球青少年科教发展委员会（简称“全球青少年科教发展委员会”），是在联合国儿童权利保护政府间合作组织的发起与领导下成立的国际性、非营利组织。

组织简介

当今世界发展面临诸多挑战,在复杂多变的全球形势下，儿童作为最弱势和最有未来群体,成为人类必须正确面对的最核心问题。

儿童是人类世界发展的未来和希望，联合国呼吁国际社会切实保护儿童，维护儿童权利是我们当前的首要任务。在某些国家和地区,儿童却饱受伤害，成为了牺牲品。鉴于此，在维护联合国《儿童权利公约》的核心准则下，国际组织、各国政府、政党组织及民间团体组织积极相应支持，正式创建了儿童权利保护的专项全球性国际组织——联合国儿童权利保护政府间合作组织（简称“儿权组织”）。

儿权组织紧紧围绕全球儿童权利的核心内容，以儿童权利为中心联合全球各方力量联合发起世界性论坛、多国合作、世界性课题研究、全球性公益助力、国际援助、世界爱心志愿者行动、世界常态化公益项目推广、人类大健康、等世界儿童权利保护方面的工作。组织围绕人类可持续健康发展的终极目标与各国政府深度共建合作，推动人生三大生命核心课题：世界儿童生命安全保障、世界儿童生命健康管理、世界儿童生命慧衡发展。联合全球各方力量，持续推动核心课题在世界各国落地实施。儿权组织联合各国家、地区政府及社会公益力量，组建专项领导组、专家组、专项组开展针对全球需要国家与地区的儿童组织世界各国爱心志愿者学习应对各种生命应急等专项技能并服务与人类社会；组织世界各国大健康领域社会力量，推动全球儿童健康管理的生活健康全生命周期管理；联合各国政府成立儿童权利保护领导小组，开展研究，加速全球儿童慧衡教育的研究与发展，加速人类文明高质量发展；

儿权组织大力组织支持国际人道主义救援工作；支持援助第三世界国家及不发达国家和地区的儿童权利保护工作；配合联合国不发达国家及战争国家儿童提供人道主义援助和救援；组织召开“世界儿童权利保护生命论坛”、“世界儿童生命安全保障览会暨产业发展多国合作论坛”、“世界儿童生命可视健康览会暨产业发展多国合作论坛”、“全球儿童食品安全博览会暨产业发展多国合作论坛”、“全球儿童玩具博览会暨产业发展多国合作论坛”“全球儿童衣帽博览会暨产业发展多国合作论坛”、“全球儿童家居家饰博览会暨产业发展多国合作论坛”、“全球儿童学习用品博览会暨产业发展多国合作论坛”等国际会议；组织遵循联合国千年计划发展目标,保护儿童权利，受到了世界各国的高度评价。在世界各地设立了常驻南太平洋、北美、南美、非洲、亚洲、亚太、欧洲秘书处,同时在美国、尼泊尔、塞拉利昂、英国、韩国、塔吉克斯坦、利比里亚、斐济、萨摩亚、巴勒斯坦等国建立代表处,开展各项有关儿童权利保护工作。

1.委员会简介

全球青少年科教发展委员会是由联合国儿童权利保护政府间合作组织发起并领导的国际性、非营利性组织，致力于促进全球青少年科学教育的交流与合作。

2.委员会宗旨

全球青少年科教发展委员会旨在推动全球范围内青少年科学教育的普及与发展，提高青少年的科学素养和创新能力，为构建人类命运共同体培养具备科学精神和国际视野的世界级未来人才。

3.委员会组成

全球青少年科教发展委员会由主席团、秘书处、执行委员会、专家咨询委员会和地区分支机构组成。

（1）主席团：负责委员会的整体规划、决策和领导工作，由委员会主席、副主席和秘书长组成。

（2）秘书处：负责委员会的日常行政事务和对外联络工作，由秘书长领导。

（3）执行委员会：负责委员会的项目执行和具体事务处理，由主席团和秘书长指定的人员组成。

（4）专家咨询委员会：由全球知名科学家、教育家和青少年发展专家组成，为委员会提供科学咨询和决策支持。

（5）地区分支机构：根据全球区域划分设立，负责推动当地青少年科学教育的发展，加强国际合作与交流。

4.委员会职责

全球青少年科教发展委员会承担的工作职责主要包括以下几点：

（1）制定全球青少年科学教育发展的战略和规划，积极推动各国政府和国际组织加大对青少年科学教育的投入与支持；

（2）组织开展全球性的青少年科学教育活动和科研项目，搭建国际交流与合作的平台；

（3）大力推广先进的科学教育理念和教学方法，全面提升全球青少年的科学素养和创新能力；

（4）大力支持青少年科学研究和创新实践活动，鼓励青少年踊跃参与科学竞赛和科技创新活动；

（5）不断加强与国际组织、教育机构、科研机构和青少年组织的密切合作，携手共同推动全球青少年科学教育事业的繁荣发展。

5.委员会重要作用

全球青少年科教发展委员会的成立，将在以下方面发挥重要作用：

（1）提高青少年科学素养。青少年科教是提高青少年科学素养的关键。当前，科学素养已成为一个国家兴旺发达的根本，成为一个国家可持续发展的根基。在当代社会，科学技术已经成为人们生活不可分割的组成部分，现代科学技术日益变成一种大众文化，这种潮流提倡每个现代公民必须具备科学技术的素养。而青少年科教被公认为对提高青少年科学素养具有基础性、根本性、决定性的作用。

（2）引导青少年树立科学世界观。科学世界观是指学生在与所生活的社会文化及外在环境的互动交往中，对周围事物及自然现象的认识、解释与反应所形成的一套自成逻辑的思维方式。在青少年科教中注重培养青少年认识并尊重不同种族文化，了解与欣赏世界各地历史文化，养成相互信赖、相互帮助的科学世界观已成为一种国际趋势。

（3）引导青少年养成科学观念。科学观念代表了其所在领域内科学思想的精华，为科学共同体的理论活动和实践活动提供了思想框架和行动准则，是科学知识体系中最深层的内容、更本质的认识。今天，更重要的是我们要养成现代科学观，如演化的观念、自组织复杂性观念、时空相对性观念、第二次量子革命所引发的新颖量子观念、以“一黑二暗三起源”为核心的现代宇宙观念，等等。

（4）激发青少年强烈的科学好奇心与科学学习动机。科学好奇心是个体对于科学领域的知识和信息表现出强烈的兴趣，并予以关注和探究的行为倾向。对于青少年，科学好奇心表现为一种与生俱来的探索精神，对新奇事物的偏好，对复杂或未知性、不确定性与模糊性的偏好，对探寻信息的偏好。而具备科学好奇心的青少年，未来才更有可能成为创新型人才，才更有可能成为真正的科学家。

（5）训练科学思维品质与提高智力能力。当代科学思维具有综合性、动态性、开放性、批判性、创新性等特点，同时还表现出涌现性、不确定性、复杂性及量子思维模式等现代科学思维的特征。青少年科教，训练科学思维品质与提高智力能力是关键，科学教育中模型的构建、推理及论证的掌握、批判性思维的养成、创造性思维的培养，既直接影响科学教育的质量，也关系到青少年的终身发展。

6.委员会会员代表大会

全球青少年科教发展委员会的会员包括各国政府、国际组织、教育机构、科研机构和青少年组织等。

（1）会员代表大会（简称“大会”）是全球青少年科教发展委员会的最高决策机构，由全体委员担任代表参加。

（2）大会主席由全球青少年科教发展委员会主席担任，指导大会的工作。

（3）大会设定委员会章程的生效、修改等相关事项的投票程序和投票规则。

（4）大会每两年召开一次，需要召开特殊大会的情况，由常务委员会决定，并报备本领域的相关机构和组织。

（5）大会代表拥有在大会上发表意见和提出议案的权利；具有选举本委员会常务委员的权力。

7.委员会经费来源和财务管理

（1）委员会的经费来源 全球青少年科教发展委员会的经费来源包括会员会费、捐赠、赞助、项目收入和其他合法收入。

（2）委员会的财务管理 全球青少年科教发展委员会设立独立的财务部门，负责财务管理和预算工作。财务报表应定期接受审计并向全体成员公开。